Eletiva nº 11 - ROBÓTICA MUNDO MARKER: CRIAÇÃO E PROTOTIPAGEM

RESPONSÁVEL


ANA PAULA SANTOS

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver a cultura Maker por meio da robótica educacional, utilizando o kit ED08 para que os estudantes aprendam de forma prática, criativa e colaborativa. A eletiva propõe a criação, montagem, programação e prototipagem de soluções tecnológicas, valorizando a experimentação, a resolução de problemas, a autonomia e o aprendizado por meio do erro e do aperfeiçoamento

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Serão realizadas oficinas mão na massa, com exploração do kit ED08, montagem de robôs e dispositivos, programação de motores, LEDs e sensores, além de desafios Maker, como seguir linhas e desviar de obstáculos. Os estudantes trabalharão em grupos, realizando testes, ajustes, registros no caderno Maker e documentação por meio de fotos e vídeos.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância será realizada por meio da ExpoMaker CEPI – Criatividade em Movimento, em formato de estações interativas. Cada grupo apresentará seu projeto com o robô em funcionamento e um painel explicativo. A comunidade escolar poderá visitar as estações, participar de desafios e testar os robôs, valorizando a criatividade e o protagonismo dos estudantes.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências
    •  Matemática



    Eletiva nº 13 - Libras: Conectando Mundos e Mãos

    RESPONSÁVEL


    WEDERSON EFRAIM

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A Libras é a segunda língua oficial do Brasil. Promover sua inserção como eletiva no CEPI Domingos Baptista de Abreu visa romper barreiras comunicacionais, estimular a empatia e desenvolver a consciência corporal e espacial dos alunos, competências que dialogam diretamente com a formação integral e o desenvolvimento psicomotor dos adolescentes.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Competência Geral (Empatia e Cooperação): Exercitar o diálogo e a resolução de conflitos, reconhecendo a importância da Libras para a inclusão social. Habilidade (Linguagens): Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir sentidos, considerando as especificidades da Libras (modalidade visual-espacial). Habilidade (Arte): Explorar a expressão corporal como elemento de comunicação, conectando a psicomotricidade à produção de significados em sinais. Aulas Expositivas Dialogadas: Apresentação de conceitos históricos e gramaticais com suporte visual. Laboratório de Sinais: Atividades de imitação e repetição para memorização de vocabulário e datilologia. Dinâmicas de Expressão Corporal: Exercícios focados em gestos, expressões faciais e uso do espaço (foco na psicomotricidade). Estudo de Casos: Análise de situações de comunicação em contextos diversos para reflexão sobre a cultura surda.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA Apresentação performática em Libras, seguindo a estrutura de performance que foi trabalhada durante os encontros da eletiva, bem como do treino de cada aluno individualmente extraclasse, podendo envolver música ou poesia sinalizada.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Educação Física
    •  História
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 14 - Aprendendo a viver na cidade: escola limpa, sustentável e reciclagem ativa

    RESPONSÁVEL


    RUBENS

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • • Compreensão e discussão do conceito de urbanidade e mapeamento dos problemas de resíduos na escola. • Discussão e compreensão sobre a decomposição de materiais e a regra dos ‘cinco erres’ (Reduzir, Recusar, Reutilizar, Reciclar, Repensar). • Transformação de resíduos em utilitários ou criação de obras de arte e/ou campanhas de conscientização. • Compilação de dados, depoimentos e resultados para serem apresentados no final do projeto. • Realização de mostra ou apresentação de documentos relativos ao impacto do projeto para a comunidade escolar.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Fase 1: Diagnóstico e Percepção Espacial (Semanas 1 a 4) o Debate sobre "O que é viver em comunidade na cidade?". o Produção de um "Mapa de Resíduos" da escola (identificar onde há mais desperdício e sujeira). o Entrevistas gravadas com a equipe de limpeza e gerenciamento da escola. Fase 2: Teoria na Prática – Sustentabilidade e Reciclagem (Semanas 5 a 9) o Oficinas de triagem correta de materiais recicláveis (plástico, papel, metal, vidro). o Experimento científico sobre o tempo de decomposição dos materiais. o Criação de pequenos pontos de coleta seletiva customizados para as salas de aula. Fase 3: Mão na Massa – Intervenção e Aproveitamento (Semanas 10 a 14) o Oficinas de reaproveitamento: confecção de puffs com garrafas PET, organizadores com latas, ou compostagem de resíduos orgânicos da merenda. o Produção de conteúdo de mídia: captação de fotos e vídeos estilo vlog documentando as transformações da escola. Fase 4: Produção dos Materiais de Culminância (Semanas 15 a 18) o Edição de vídeos curtos educativos ou mini-documentários). o Criação de slides com gráficos comparativos (ex: peso de lixo coletado no início vs. fim do projeto). o Confecção de cartazes físicos e digitais (usando ferramentas como Canva) com dicas de sustentabilidade urbana. Fase 5: Encerramento e Avaliação (Semanas 19 e 20) o Ensaios para as apresentações. o Organização do espaço da Culminância. o Roda de conversa de autoavaliação do projeto.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Para o dia da culminância do projeto, sugerimos apresentação ou mostra através dos itens abaixo: • CineSustentável: Notebooks ou projetores exibindo os vídeos e vlogs gravados pelos alunos mostrando o "Antes e Depois" da escola. • Galeria Fotográfica: Painel físico ou digital com fotos estilo "Linha do Tempo" do engajamento dos estudantes e das oficinas de reciclagem. • Varal de Cartazes: Exposição de cartazes informativos com dados de conscientização sobre a vida limpa na cidade. • Espaço Mão na Massa: Exibição dos objetos físicos criados a partir de materiais reciclados (móveis, brinquedos, hortas verticais).

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Ciências
    •  História
    •  Química



    Eletiva nº 15 - CAÇADORES DA VERDADE: INFORMAÇÃO E CIDADANIA

    RESPONSÁVEL


    LORENA

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Você já recebeu uma notícia e ficou na dúvida se era verdade? Já viu uma imagem, vídeo ou mensagem que parecia real, mas poderia ser falsa? Na eletiva Caçadores da Verdade, você vai se tornar um verdadeiro investigador! Vamos aprender a analisar notícias, imagens e vídeos, descobrir como identificar fake news, entender como a inteligência artificial pode criar conteúdos e aprender a verificar informações antes de compartilhá-las. Aqui, você vai investigar, trabalhar em equipe, participar de desafios e descobrir como o pensamento crítico pode ajudar a tomar decisões mais conscientes e responsáveis. Prepare-se para investigar, questionar e descobrir: nem tudo o que aparece na internet é verdade!

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Durante a eletiva, os estudantes participarão de desafios investigativos, análise de notícias, imagens e vídeos, comparação de diferentes fontes, identificação de fake news e conteúdos manipulados, além de atividades sobre inteligência artificial, golpes digitais e cyberbullying. Também serão realizadas pesquisas, debates, jogos, trabalhos em equipe e produção de materiais de conscientização, desenvolvendo o pensamento crítico e a responsabilidade antes de compartilhar informações.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Ao final da eletiva, os estudantes participarão da Exposição “Caçadores da Verdade”, apresentando tudo o que aprenderam durante as investigações. Em grupos, irão organizar notícias, imagens e conteúdos analisados, além de produzir cartazes, vídeos, dicas e desafios para ensinar outros estudantes a identificar informações falsas, verificar fontes e compartilhar conteúdos com responsabilidade. Será um momento para mostrar que vocês também podem ser investigadores da informação e agentes de uma cidadania mais consciente e responsável.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 16 - Farmando Stardew Valley

    RESPONSÁVEL


    FABIO CALDERÓN

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A implementação de uma horta escolar tem o potencial de enriquecer a experiência educacional dos estudantes, promovendo a conscientização a respeito da alimentação saudável, sustentabilidade e o meio ambiente. Este projeto visa criar um espaço em que os estudantes possam aprender na prática, cultivando hortaliças e integrando conhecimentos de diversas disciplinas, propõe a integração do conhecimento das ciências humanas, ciências da natureza e matemática por meio da criação de uma horta orgânica. Este projeto não apenas promove a produção de alimentos saudáveis, mas também aborda o multiculturalismo, incentivando os estudantes a explorarem diferentes culturas alimentares e práticas agrícolas

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Criação da Horta: planejamento e plantio de hortaliças, considerando diferentes culturas e suas preferências alimentares. Pesquisas sobre Culturas Alimentares: grupos de estudantes podem investigar como diferentes países cultivam e utilizam hortaliças em sua culinária. Aulas Práticas de Ciências: observação do crescimento das plantas, estudo do solo e impactos ambientais da agricultura convencional vs. orgânica. Culinária Multicultural: preparação de pratos que utilizem as hortaliças cultivadas, promovendo a troca de receitas entre os estudantes.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância será realizada com apresentação das culturas de hortaliças com uma apresentação dos passos a passo dos cuidados com o cultivo.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Biologia
    •  Ciências
    •  Física
    •  Matemática
    •  Química



    Eletiva nº 17 - Mestre do Orçamento: A arte de gastar, guardar e investir

    RESPONSÁVEL


    HENRIQUE

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Ciração de jogos que envolvam matemática financeira.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Crianção e análises de jogos de tabuleiro, cartas, simulações de RPG financeiro e dinâmicas interativas.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Trata-se de uma feira aberta a toda a comunidade escolar do CEPI, na qual os estudantes do 8º e 9º anos assumirão o papel de criadores e mediadores dos jogos de educação financeira construídos ao longo do semestre. Durante a feira, os demais estudantes da escola e visitantes participarão de um circuito de estações gamificadas (Estação do Orçamento, Estação dos Investimentos, Estação de Cibersegurança e Estação Fiscal), jogando e recebendo "conquistas" ou "badges" de letramento financeiro ao completarem os desafios supervisionados pelos alunos da eletiva.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História
    •  Língua Portuguesa
    •  Matemática



    Eletiva nº 18 - Esporte e Cidadania: Aprendendo a competir e a cooperar.

    RESPONSÁVEL


    JOSÉ MAURO BESSA CASELLI

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover o conhecimento sobre os esportes como práticas culturais e sociais, relacionando atividade física, saúde, cidadania e convivência. A eletiva combinará vivências esportivas com pesquisas sobre a história dos esportes, das competições e de acontecimentos marcantes do mundo esportivo.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Pesquisas individuais e em grupo sobre esportes e competições esportivas; produção de cartazes, textos, linhas do tempo e outros materiais; rodas de conversa e apresentações; realização de jogos, brincadeiras e modalidades esportivas, valorizando cooperação, respeito, inclusão e trabalho em equipe.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Exposição dos trabalhos produzidos pelos estudantes ao longo da eletiva, com cartazes, pesquisas, linhas do tempo, imagens e curiosidades sobre a história dos esportes e das principais competições esportivas. Os alunos participarão da organização do espaço e da apresentação dos conteúdos para a comunidade escolar.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Educação Física
    •  Geografia
    •  História



    Eletiva nº 19 - TECENDO HISTÓRIAS- HISTÓRIA AFRO E INDÍGENA

    RESPONSÁVEL


    SONIA

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • NOSSA PROPOSTA É DESENVOLVER EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM QUE APROXIMEM OS ESTUDANTES, FORTALECENDO O RESPEITO, AS DIFERENÇAS E VALORIZANDO A DIVERSIDADE CULTURAL.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • PESQUISA E INVESTIGAÇÃO, RODA DE CONVERSA,OFICINAS DE ARTE, LITERATURA, MÚSICA E DANÇA, CULINÁRIA CULTURAL, ARTESANATO, EXPOSIÇÃO CULTURAL, TEATRO E DRAMATIZAÇÃO, PRODUÇÃO AUDIOVISUAL, MAPAS E LINHA DO TEMPO E POR FIM CULMINÂNCIA(MOSTRA AFRO E INDÍGENA)

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Ao final do semestre. Apresentação/socialização dos resultados alcançados para toda a escola. (Várias oficinas) – jogos com interação dos alunos./Produção Visual - desenhos, pinturas, artesanato, teatro, dança, música, fotografias e vídeos - Apresentação /Exposição dos trabalhos

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  História
    •  Língua Portuguesa